У віці 10-12 місяців дитина вже розуміє дуже багато з того, що ви йому говорите. Але його розуміння ґрунтується не тільки на тих словах, які ви вимовляєте. Воно дуже сильно залежить від ситуації (що він бачить навколо себе, що він у цей час зайнятий), від ваших жестів, виразу вашого обличчя, тону вашого голосу. В цьому віці дитина набуває схильність повторювати почуті ним склади або прості слова. Правда, це стосується тільки таких коротких слів, голосні і приголосні яких дитина вже вміє вимовляти.
Гра № 1
Навчаючи його говорити, створюйте такі ігрові ситуації, коли повторення сказаного вами слова призводило б до бажаного ефекту для малюка. Наприклад, коли ви витираєте його після купання, називайте при цьому частини тіла: «Ось ніжка, витягни ніжку, хороша ніжка», «Де ручка, ось ручка…», «А от животик», «А це спинка». Погладжуйте, лоскочіть, цілуйте… При одяганні просіть його вам допомагати: «Витягни ніжку», «Простягни ручку», «Підніми голову» і т. д.
Гра № 2
Тримаючи дитину на руках, запитайте у нього: «А де у Міші носик?». Візьміть у свою руку його пальчик, поторкайте його ніс і скажіть: «Ось носик». Потім запитайте: «А де у мами носик?» і поторкайте його пальцем свій ніс, кажучи: «Ось мамин носик». Виконайте те ж саме щодо рота, очей, лоба. Повторюйте це багато разів до тих пір, поки дитина не почне самостійно показувати пальцем свій і ваш ніс, рот і т. д. Коли він вже вивчить цю гру, проведіть її перед дзеркалом.
Гра № 3
Граючи з дитиною, просіть його виконати прості вже відомі йому дії, наприклад: візьми, поклади, дай, покажи, кинь, йди сюди, покатай, одягни. Якщо він не реагує на прохання, супроводжуйте слова поясняющим жестом. Якщо і це не допомагає, покажіть дитині, яку дію ви хочете, щоб він виконував, або допоможіть дитині його здійснити.
Вживайте слова «дай», «покажи», «візьми» по відношенню до різних предметів домашнього вжитку та іграшок. Під час їжі покладіть перед дитиною декілька різних шматочків їжі, наприклад, печиво, булку, хліб, яблуко і ін. Скажіть: «Візьми хліб». Якщо дитина візьме не те, що ви попросили, поправте його. Аналогічним чином розкладіть перед ним кілька іграшок і по черзі просіть у нього різні предмети. Щоб йому було цікаво, складіть певний сценарій гри з використанням тих предметів, які ви отримали від дитини. Наприклад, спочатку попросіть машину, потім попросіть ляльку, яку ви будете катати в машині. Потім попросіть малюка, щоб він «тікав» від машини, яка буде намагатися на нього наїхати.
Якщо малюк ще не виконує дій типу «дай», «візьми», спробуйте іншим способом з’ясувати, чи розуміє він назви предметів та іграшок. Запитуйте його, де даний предмет, і стежте за тим, куди він направить свій погляд. Якщо він подивиться на той предмет, який ви назвали, хваліть його.
Гра № 4
Розглядайте з дитиною книжки із зображенням іграшок, кішок, собак і звичайних предметів. Просіть його показати пальчиком той чи інший об’єкт. Хваліть його, якщо він це зробить. Самі показуйте пальцем на звані вами предмети або істоти. Вказуючи на собаку або кішку, зображайте, як вони «говорять» («Це киця, вона говорить мяу»).
Гра № 5
Якщо в кімнаті є ще хтось із членів сім’ї, попросіть дитину показати його: «Де тато? Покажи тата». Якщо дитина вже ходить і знаходиться в даний момент на підлозі, скажіть йому: «Йди до тата (баби, діда, тітки і т. д.)». Нехай той, до кого дитина пішов, радісно його зустріне!
Гра № 6
Навчіть малюка качати головою, висловлюючи таким способом «Ні», «Не хочу», «Не треба». Попросіть когось із членів сім’ї запропонувати йому і вам ту їжу, яку він напевно не захоче їсти. Говорите «ні, Ні, не хочу» і качайте головою.
Використовуйте аналогічний підхід для навчання дитини кивати головою в значенні «Так». Нехай хтось запитає вас і дитини: «Хочете пиріжок?» (або щось інше, що малюк любить). Кивайте головою і говорите «так, Так, звичайно».
Гра № 7
Грайте з дитиною в «розмову» шляхом повторення один за одним одного і того ж складу або слова. Вимовляючи слова, робіть це з питальною інтонацією, запрошує його «на розмову». Постарайтеся навчити малюка вимові таких слів (або складів) з різними приголосними:
- м — мама (ма);
- б — баба, бай-бай, бах;
- п — тато, пай;
- н — няня;
- д — дай, дядьку, діда;
- т — тітка;
- до — ки (кішка);
- р — гага;
- л — ляля (лялька).
Гра № 8
Постарайтеся придумати ситуації, які дозволили б дитині почати розуміти промовлене (повторюване) їм слово, пов’язувати його з певним об’єктом або подією. Наприклад, скажіть дитині: «Давай кликати тата». Нехай батько повернеться на ваш заклик, посміхнеться вам і дитині і знову відвернеться. У відповідь на сказане дитиною «тато», попросіть батька реагувати значно активніше: підійти до дитини, поговорити з ним, попестити його. Те ж можна зробити і з участю інших родичів.
